国家开放大学积极探索现代信息技术与远程开放教育深度融合
| 近年来，中央广播电视大学在积极推进国家开放大学筹备、建设和改革过程中，改革传统的教学模式，探索建立以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授相结合的新型学习模式，按照“需求引领、应用切入、深度融合、协同创新”的思路，聚焦“六网”建设重点，搭建远程教育技术支撑平台，营造与网络时代相适应的数字化学习环境，探索现代信息技术与远程开放教育深度融合的发展模式，取得了积极进展。 一、聚焦“六网”建设重点 1.网络核心课程。学校充分利用高校、社会优质教育资源，创新机制，重点建设一批基于网络自主学习的网络核心课程。课程集学习资源、学习活动、相关知识点链接、形成性考试和学习支持服务于一体，方便学习者基于网络学习。同时，积极推进课程资源库建设，以知识点为单位建设课程资源，增强课程资源的实时性和实用性。 2.网络教师团队。以专业为基础，以课程为单位，组建网络教学团队，开展网上导学、助学和促学活动。聘请著名专 3.网络学习空间。以学生在线学习为主线，搭建适应学生自主学习需要的、涵盖学习全过程的网络学生空间。网络学习空间为学生提供课程超市、公告、作业、测试练习、虚拟实验、辅导答疑、学习进度、毕业论文、查询成绩、缴费、预约考试等及必要学习工具，同时为学生提供网上校园新闻信息、好友交流、社区交流、公共资源和咨询帮助等个性化服务。 4.网络学习测评。根据在职成人学习特点，改变传统“一考定评”的评价模式，探索建立以过程性评价为主导，终结性评价和社会及用人单位评价相结合的多元学习评价模式。推进考试制度改革，加大形成性考试比重，降低终结性考试比重，加强知识技能的应用评价。推进数字化试题库建设，支持随学随考、预约考试。创新评价方式、方法，学习测评与课程考试相结合、开卷闭卷考试相结合，适应多样性、多元性学习者的学习需求。 5.网络学分银行。国家开放大学探索建立基于网络的学分银行。研制学分标准、课程认证以及学分认证、转换和累积规则，建立学分银行管理制度和流程。为国家开放大学不同地域的359万在籍学生、数以千万计的非学历培训人员，以及国家开放大学联盟成员，提供学分认证、存储与转换服务。探索与国内外相关高校、网络教育学院及教育机构实现学分互认，为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础。 6.网络孔子学院。2006年5月，学校与美国密歇根州立大学合作成立了第一所网络孔子学院，开发了基于网络的MyEChinese汉语教学系统，教学网络覆盖100多个国家和地区，探索基于网络推进对外汉语教学，建立规模大、覆盖面广、具有远程学习支持服务功能的网络孔子学院。与世界各国的众多孔子学院合作办学，利用国家开放大学的海量数字化学习资源，支持汉语推广工作。与世界各国、高校及相关文化教育机构开展跨文化学习交流，推进中华文化走向世界。 二、营造数字化学习环境 全面推进基于网络的新型学习模式改革，必须营造与网络时代相适应、与新型学习模式相匹配的数字化学习环境。为此，学校与高水平技术企业合作，研发多种移动互联学习终端，集聚海量数字化学习资源，建设移动图书馆和网络电视频道，营造开放、便捷、友好的数字化学习环境。 1.研发移动互联学习终端。适应大规模学习者多样化学习需要，支持学生随时随地网上自主学习，国家开放大学建设基于云平台的多终端接入环境，研发多种学习终端。以电视为载体，开设互联网电视频道，将优质数字化资源以互联网电视方式传送到千家万户，适应老人和青少年儿童学习需要。以PAD等智能终端为载体，开发专门的移动互联学习终端，适应在职成人碎片化学习需要。以手机为载体，开发小课程等微型资源，适应大众群体科学文化、健康医疗、生活休闲等需要。形成以“云教室、云OPAD、云手机、云电视、云桌面”等多终端云学习环境，为用户提供无处不在的学习服务。 2.建设数字化学习资源中心。整合国内外优质教学资源，建设“国家网络教育数字化学习资源中心”，总容量已达20TB，目前已建设和聚集包括国家精品课程、普通高校及网络学院课程、国外公开课、电大课程等各类学历、非学历教育课程18000门，形成了基础教育、社区教育、农村教育、企业管理培训、职业资格认证等专题的资源库。在满足国家开放大学教学需要的同时，向社会开放共享，探索数字化资源共建共享的应用机制和模式，目前，在全国电大系统、高职院校、中职学校设立109个分中心，10个典型应用示范点。 3.建设移动数字图书馆。与国内众多高校数字图书馆及机构开展合作，已整合电子图书234万种，学术文献7000多万篇，社科数字期刊2600种，并建设开放大学特色资源库，包括开放大学名家讲坛、远程教育图书、文献和毕业生优秀论文等，为国家开放大学分部、学院、学习中心和地方广播电视大学及其他教育机构提供扁平化服务，为学习者提供无处不在的资源检索、订制、推送与使用服务。 4.建设网络电视频道。计划申请建设公共教育卫星电视频道，主要面向农村和城市社区，播出学历和非学历教育内容。申办国家开放大学有线电视付费频道，面向广大用户播出优秀的学历与非学历教育节目，逐步实现对城市有线电视网络用户的全覆盖。申请建设国家开放大学网络电视台，逐步实现学习者能够通过电脑、电视和移动设备等，随时点播视频学习资源。 三、搭建信息技术支撑平台 作为一所以现代信息技术为支撑的新型大学，要实现基于网络的数字化学习，营造友好的数字化学习环境，必须要建设一个强大的信息技术平台作支撑。为此，学校利用云计算技术，搭建国家开放大学远程教育云服务与管理平台，该平台能够实现国家开放大学总部与分部、学院、学习中心之间网络的高速连接，具有一站式、开放性、可扩展的软件系统，实现教学、管理、科研、服务的信息化，能够满足各种终端设备、各种系统平台、各种通讯网络的自由接入，支持百万级用户并发访问，提供上亿人次学历非学历在线学习服务，形成覆盖全国城乡、四通八达、自成体系、适应学习者自主学习需要的网上校园。 国家开放大学按照“机制创新、协同研发、合作共赢”的建设理念，采取购买、租赁、自建等多种方式进行建设。基础设施层主要采取租赁的方式，依托网络运营商和高水平技术企业进行统一部署；平台服务层主要采取购买服务的方式进行建设及运维；应用服务层将根据各种业务需要，升级改造现有应用软件系统，自主研发先进的教学管理系统，无缝集成，形成一个功能强大、性能优越，有良好用户体验的网络应用平台。 目前，学校与清华大学、中国科学院计算技术研究所、东软集团、美国思科、中国电信等一流大学及高水平技术企业建立了战略合作关系。依托这些IT行业顶尖企业技术，借助计算机领域院士、高校信息技术教授等专家团队的力量，共同破解大规模技术应用面临的复杂难题，为国家开放大学远程教育云平台的建设提供了技术支持和团队保障。 |
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